Kategorie: Berufliches Gymnasium

FBS zeigt jungen Menschen ihr breites Bildungsangebot

Tag der offe­nen Tür in Tech­nik und Gestal­tung – vom Work­shop bis zum Schnupperunterricht „Das ist wirk­lich groß­ar­tig gelau­fen“, so eine Leh­re­rin aus einer der Ful­da­er Schu­len, die am Frei­tag­mor­gen eine Grup­pe von Zehnt­kläss­lern zu den Work­shops beglei­te­te, die den jun­gen Men­schen die Ent­schei­dung für eine beruf­li­che oder Stu­di­en­lauf­bahn erleich­tern soll­ten. Und tat­säch­lich betrat die Fer­di­nand-Braun-Schu­le mit die­sem Kon­zept Neu­land. Mehr als drei­hun­dert Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus den Haupt- und Real­schu­len sowie Gym­na­si­en von Stadt und Land­kreis waren der Ein­la­dung der FBS gefolgt. Das Pla­nungs­team mit dem Schwer­punkt „Schü­ler­ak­qui­se“ hat­te im Vor­feld durch per­sön­li­chen Kon­takt­auf­bau ein Netz­werk geschaf­fen, von dem
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Studienfahrt des Beruflichen Gymnasiums nach Hamburg

Mit Kurs auf die moder­ne Indus­trie 4.0 und die his­to­ri­sche Reeperbahn Die Jahr­gang­stu­fe 13 des Beruf­li­chen Gym­na­si­ums begab sich in der letz­ten Schul­wo­che vor den Herbst­fe­ri­en in Beglei­tung ihrer Lehr­kräf­te auf Stu­di­en­fahrt nach Ham­burg. Ange­lehnt an die erwünsch­te Ver­zah­nung von Theo­rie und Pra­xis in der gym­na­sia­len Ober­stu­fe des Beruf­li­chen Gym­na­si­ums, soll­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf die­ser Fahrt durch Betriebs­be­sich­ti­gun­gen einen Ein­blick in die prak­ti­sche Umset­zung ihrer im Unter­richt erlern­ten Schwer­punk­te erhalten. Mer­ce­des Benz in Bre­men und Air­bus  in Fin­ken­wer­der waren dank­ba­re Ausflugs-ziele:In Bre­men nah­men die Schü­le­rin­nen und Schü­ler den Karos­se­rie­bau und die End­mon­ta­ge ver­schie­de­ner Mer­ce­des­mo­del­le näher unter die Lupe,
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 40 Jahre Berufliches Gymnasium an der FBS

Kick-off Ver­an­stal­tung 1978 wur­den erst­mals 47 Schü­ler im beruf­li­chen Gym­na­si­um an der Fer­di­nand-Braun-Schu­le Ful­da in den bei­den Schwer­punk­ten Elek­tro­tech­nik und Maschi­nen­bau  auf­ge­nom­men. In der Zwi­schen­zeit ist die Prak­ti­sche Infor­ma­tik dazu­ge­kom­men und in die­sem Jahr wer­den die 40 Jah­re Beruf­li­ches Gym­na­si­um gefei­ert. Start­punkt war die Kick-off Ver­an­stal­tung für alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler des beruf­li­chen Gym­na­si­ums sowie die Lehr­kräf­te. Im Rah­men die­ses Events wur­den die Ent­wick­lun­gen und Ver­än­de­run­gen der ver­gan­ge­nen vier­zig Jah­re durch Kurz­vor­trä­ge der Kol­le­gen Far­nung und Rath­ge­ber verdeutlich. Am Bei­spiel des VW Golf sowie der Mathe­ma­tik wur­de auf­ge­zeigt, wel­che tech­ni­schen Ent­wick­lun­gen vor­an­ge­trie­ben wur­den, bzw. wie sich Anfor­de­run­gen ver­än­dert haben und die
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Bundessieger Jugend forscht Adrian Fleck berichtet über die Erfindung eines Protektors

Die Fer­di­nand-Braun-Schu­le – eine der bes­ten Ent­schei­dun­gen in mei­nem Leben Der jun­ge Mann ist ent­spannt; das fällt als Ers­tes auf, wenn man ihm gegen­über sitzt. Er ist frisch geba­cke­ner Abitu­ri­ent der Fer­di­nand-Braun-Schu­le (FBS) und – gemein­sam mit sei­ner Schwes­ter Anna – Bun­des­sie­ger „Jugend forscht 2018“. Im Gespräch gibt Adri­an Fleck Ant­wor­ten auf Fra­gen zu ihrer Erfindung. Fra­ge: Herr Fleck, bit­te erklä­ren Sie, was Sie erfun­den haben. Adri­an Fleck: Grund­la­ge bil­de­ten die sog. „newton‚schen Flüs­sig­kei­ten“, also Flüs­sig­kei­ten, die sich nach den Natur­ge­set­zen ver­hal­ten. Rührt man bei­spiels­wei­se eine Flüs­sig­keit um, dann dreht sie sich. Mei­ne Schwes­ter, die sehr gut in den natur­wis­sen­schaft­li­chen Fächern ist,
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Ferdinand-Braun-Schule überreicht Zeugnisse der Allgemeinen Hochschulreife

Fest­li­che Ver­ab­schie­dung am Beruf­li­chen Gymnasium Wer das hes­si­sche Zen­tral­ab­itur an einem Beruf­li­chen Gym­na­si­um macht, hat auch das hes­si­sche Zen­tral­ab­itur absol­viert, jedoch mit einem fei­nen, aber zen­tra­len Unter­schied: „Zur gro­ßen Band­brei­te der all­ge­mein­bil­den­den Fächer kom­men noch die tech­nisch-natur­wis­sen­schaft­li­chen Schwer­punk­te als eines der Leis­tungs­fä­cher hin­zu. Das ist eine sehr anspruchs­vol­le Leis­tung, zu der ich Sie alle herz­lich beglück­wün­sche“, so der Schul­lei­ter, Ober­stu­di­en­di­rek­tor Tho­mas Rem­mert, in sei­ner Begrüßungsansprache. In sei­ner Rede ging Rem­mert aber noch einen Schritt wei­ter: Die Welt, die die Abitu­ri­en­tin­nen und Abitu­ri­en­ten nun erwar­te, benö­ti­ge nicht nur Fach­kennt­nis­se, son­dern auch ein hohes Maß an Ver­ant­wor­tung: sowohl für sich selbst als
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Jugend debattiert an der Ferdinand-Braun-Schule

Am Mon­tag, den 05.02.2018 fand das Schul­fi­na­le des Wett­be­werbs „Jugend debat­tiert“ an der Fer­di­nand-Braun ‑Schu­le statt. Im Vor­feld hat­ten sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Jahr­gangs­stu­fe 11 des Beruf­li­chen Gym­na­si­ums inten­siv mit der Debat­ten­kul­tur aus­ein­an­der gesetzt und in inter­es­san­ten Übungs­de­bat­ten die Klas­sen­sie­ger gekürt. Moritz Kath und Nick Lie­bert, Sie­ger des Tuto­ren-Kur­ses Kirch­ner-Wie­gand, debat­tier­ten in zwei Debat­ten gegen Georg Haar und Dani­el Rie­bel, Kurs­sie­ger des Tuto­ren- Kur­ses Rath­ge­ber. Nach einem inten­si­ven Aus­tausch von Argu­men­ten zu den Fra­gen, ob Fast Food an Schu­len ver­bo­ten, und ob Haschisch und Mari­hua­na lega­li­siert wer­den soll­ten, ging Georg Haar als Schul­sie­ger her­vor. Zusam­men mit dem zweit­plat­zier­ten
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Lehrermannschaft gewinnt 20. Auflage des BG-Jahrgangsstufenturniers

Bei der 20. Auf­la­ge des Vol­ley­ball-BG-Jahr­gangs­stu­fen­tur­niers lie­fer­ten sich das 13 BG und das Leh­rer­team in einem span­nen­den und aus­ge­gli­che­nen Tur­nier einen spek­ta­ku­lä­ren Fight um den Turniersieg. Im Spiel­mo­dus „Jeder gegen Jeden“ konn­ten bei­de Mann­schaf­ten jeweils ihre vor­he­ri­gen Grup­pen­spie­le gewin­nen, so dass im letz­ten Spiel der Tur­nier­sie­ger ermit­telt wer­den muss­te. In einem sehr knap­pen Satz konn­te sich die Leh­rer­mann­schaft durchsetzen. Das 13 BG erreich­te den zwei­ten und das 12 BG den drit­ten Platz. Das 11 BG erreich­te bei sei­ner ers­ten Teil­nah­me den vier­ten Platz. Alle Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­ler feu­er­ten die Spie­ler ihrer Mann­schaf­ten tat­kräf­tig an. Den Zuschau­ern wur­den spek­ta­ku­lä­re und abwechs­lungs­rei­che Ball­wech­sel geboten. Der
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23 Schülerinnen und Schüler der Grundschule Eichenzell zu Besuch an der FBS

Die FBS hat 23 Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Grund­schu­le Eichen­zell zusam­men mit ihrer Klas­sen­leh­re­rin Frau Stre­litz zu einem „MINT“-Workshop an die Fer­di­nand-Braun-Schu­le eingeladen. MINT steht für Mathe­ma­tik, Infor­ma­tik, Natur­wis­sen­schaft und Tech­nik. Nach­wuchs wird hier drin­gend gesucht. Und so fan­den Schul­lei­ter Tho­mas Rem­mert von der FBS und Schul­lei­ter Mat­thi­as Den­te von der Grund­schu­le Eichen­zell, dass es sinn­voll sei, eine Koope­ra­ti­on zwi­schen bei­den Schu­len herzustellen. Durch die­se Zusam­men­ar­beit soll die Früh­för­de­rung der MINT-Bil­dung sys­te­ma­tisch gestal­tet und län­ger­fris­tig aus­ge­rich­tet werden. Mit leuch­ten­den Augen hal­fen die „Klei­nen“ bei phy­si­ka­li­schen Expe­ri­men­ten mit und betei­lig­ten sich an Akti­vi­tä­ten zur Grund­la­gen­for­schung magne­ti­scher Fel­der für eine Wir­bel­strom­brem­se. Wäh­rend
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Exkursion der Technischen Produktdesigner und BG 12 zur EMO 

Am 19.09.2017 mach­ten sich 88 Schü­le­rin­nen und Schü­ler (Tech­ni­sche Pro­dukt­de­si­gner und BG12) der FBS mit ihren Leh­rern OStR Far­nung, Urner und Helf­bernd auf den Weg nach Han­no­ver. Dort haben sie auf der EMO, der Welt­leit­mes­se der Metall­be­ar­bei­tung, die neu­es­ten tech­ni­schen Inno­va­tio­nen im Rah­men der Digi­ta­li­sie­rung 4.0 erfah­ren. Die­se Erfah­run­gen und die neu­en Ein­drü­cke kön­nen jetzt sowohl im Unter­richt als auch im Berufs­le­ben gewinn­brin­gend ange­wen­det werden. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler, sowie die betreu­en­den Kol­le­gen bedan­ken sich an die­ser Stel­le beim VDW für die Ãœber­nah­me der Fahrtkosten. [robo-gal­lery id=„6711“]
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900 000 Kilometer bis zum Abitur – Verabschiedung der BG-Klassen FBS 2017

Nach dem Got­tes­dienst im Medi­en­zen­trum ver­ab­schie­de­te Schul­lei­ter Tho­mas Rem­mert die jun­gen Men­schen mit der Gewiss­heit, dass sie bes­te Berufs­aus­sich­ten hät­ten, es sei bei­na­he über­flüs­sig, dies extra zu erwäh­nen. Doch gab er ihnen auch mit auf den Weg, dass das Ler­nen nie­mals auf­hö­re, ganz gleich ob man stu­die­re, ob man rei­se oder den Job wechs­le. Unter Ver­weis auf die Abspal­tungs­ten­den­zen in Euro­pa, rief er die Absol­ven­tin­nen und Absol­ven­ten dazu auf, sich über­all für die Demo­kra­tie ein­zu­set­zen, wert­ori­en­tiert zu den­ken und zu han­deln. „Die Wür­de des Men­schen ist unan­tast­bar“, so Rem­mert, und: „Demo­kra­tie hört da auf, wo die Men­schen­wür­de miss­ach­tet wird“. Zugleich
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