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Das Kompetenzzentrum Technik in Fulda

mit einem reichhaltigen Bildungsangebot

ein optimal ausgestatteter Lernort

 

NEWS

    • Von Schrödingers Katze bis heiße Luft – Projekttag für Grundschulen an der FBSVon Schrödingers Katze bis heiße Luft – Projekttag für Grundschulen an der FBS
      24.09.2018Am 21.9.2018 gab es an der Ferdinand-Braun-Schule (FBS) wieder einen Projekttag für Grundschulklassen. 56 Schülerinnen und Schüler aus den vierten Klassen der Grundschule Eichenzell besuchten gemeinsam mit Lehrkräften und Betreuerinnen die größte technische berufliche Schule Hessens. Die Kinder erwarteten Workshops zu fünf technisch-physikalisch-chemischen Wissensgebieten. Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe, Klasse 13, zeigten den Kindern was der Mensch tut, um Natur und Technik zu verstehen und zu nutzen. Die zuständigen Lehrkräfte der FBSbegleiteten diesen Schüler-zu-Schüler-Unterricht. Nach einer Stunde durften die Eichenzeller Kinder die Workshops wechseln, um ein anderes Fach kennen zu lernen In der Physik wurde die komplexe Frage erläutert wie: „Wo ist Schrödingers Katze?“ Ziel war, die Quantentheorie kinderleicht zu erklären. Oder mittels Weizengries und einerInfluenzmaschinewurde das elektrische Feld dargestellt. Die Kinder konnten selbst Feldlinien erzeugen und mit der Brille eines Schülers wurde gezeigt, wie eine Linse das Licht bricht. In der Elektrotechnik beschäftigte der Leistungskurs die Kinder mit „Strom und Spannung“. Sie durften eine Reihenschaltung stecken und lernten so, wie eine Weihnachtsbaumbeleuchtung funktioniert. Darüber hinaus erzeugten sie mittels eines Fahrraddynamos Strom für ein (überdimensionales) Handy-Ladegerät. In CAD, dem rechnergesteuerten Konstruieren, erhielten die Kinder nicht nur die Unterstützung der Abiturklasse, sondern konnten mit einer einfachen Anleitung selbst Objekte konstruieren. Im EDV-Robotik-Unterricht wurde gezeigt, wie der Roboter Zowi programmiert wird und man ihn mittels einer App zum Tanzen bringen kann. Im Chemiesaal ging es um unsere Luft. Angehende Abiturienten zeigten, dass Luft fest und gasförmig sein kann und beeindruckten die Kinder mit einem Experiment, bei dem mit Hilfe einer leeren Plastikflasche, Trockeneis und warmem Wasser ein Luftballon aufgeblasen wurde. Bei diesen und zahlreichen anderen Versuchen stellten die Kinder fest, dass sie Vieles schon wussten, aber nicht in einen physikalischen oder chemischen Zusammenhang stellen konnten, zum Beispiel: „Dass sich Luft ausdehnt, das passiert auch manchmal in meinem Bauch.“ So konnten sie an vorhandenes Wissen anknüpfen, was ihnen das Verstehen selbst hoch komplexer Zusammenhänge erleichterte. Die Lehrkräfte sowohl des Beruflichen Gymnasiums als auch der Grundschule waren sich einig, dass das Interesse an Technik und Naturwissenschaften und damit an den MINT-Fächern schon früh geprägt wird. Im Blick auf den schon herrschenden Fachkräftemangel in der Industrie und den Entwicklungsabteilungen ist offensichtlich, dass diese Lücke nur geschlossen werden kann, wenn die jungen Menschen auch Berufe aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik wählen. Der Schulleiter der Ferdinand-Braun-Schule, Thomas Remmert, machte deutlich, dass viele Eltern das breit gefächerte Angebot an Schulformen, die die beruflichen Schulen anbieten, nicht oder nur unzureichend kennen. Das gilt vor allem für das Berufliche Gymnasium, mit dem die Allgemeine Hochschulreife ebenso erreicht werden kann wie in allen anderen Gymnasien, nämlich durch das Hessische Zentralabitur. Lediglich wird die zweite Fremdsprache durch ein technisch-naturwissenschaftliches Fach ersetzt. Nach zwei Stunden spielerischen Lernens verließen 56 zufriedene Kinder die große Schule. Zu Hause gab es daraufhin viel zu erzählen, und der eine oder andere Dynamo wird vielleicht demnächst als Energiespender für die Familienhandys verwendet....
    • „Fuldaer Sonnenwinde“ erfolgreich von Europäischer Mobilitätswoche aus Chemnitz zurück„Fuldaer Sonnenwinde“ erfolgreich von Europäischer Mobilitätswoche aus Chemnitz zurück
      22.09.2018Der Bürgermeister von Chemnitz, Miko Runkel, eröffnete die „SolarMobil Deutschland“  _ bei strahlendem Sonnenschein mitten auf dem Rathausplatz der Stadt Chemnitz. Mit dem Schülerwettbewerb „SolarMobil Deutschland“ möchte das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und der Verband der Elektrotechnik (VDE) Kinder und Jugendliche für die Themen Elektromobilität und erneuerbare Energien begeistern und zeigen, was alles mit der Kraft der Sonne möglich ist. AmRennen nehmen immerdie beidenErstplatzierten aus 16 deutschen Regionalwettbewerbenteil.  Die Solar AG der Fachoberschule (FOS) derFerdinand-Braun-Schule qualifizierte sich nun bereits zum achten Mal für denBundeswettbewerb der Solarmobile in Deutschland. Zum ersten Male nahmen auch mehrere Teams aus Italien, Kroatien, Frankreich und der Tschechischen Republik teil. Diesmalwurdedas Rennenim Rahmen der Europäischen Mobilitätswoche und der 875 Jahr Feier der StadtChemnitz veranstaltet. Es geht in dem Wettbewerb darum, sich mit einem selbst gebauten Solarmobil auf einer 40 Meter langen Strecke gegen insgesamt 22 gegnerische Teams im K.O.-System zu behaupten. Die selbst entwickelten Ultraleichtfahrzeuge der Fachoberschüler müssen eine 10 Meter lange Bahn mit reiner Solarenergie mehrfach selbstständig wechselseitig befahren. Das Team „FBS2“ mit Michael Kirchner, Tobias Weyel, Alexandru Selko und Elias Vey erreichte den erfolgreichen vierten Platz. Das Team „FBS1“ mit Jonas Henze, Jonas Faulstich und Daniel Faust  erreichte in der Wertungsklasse B den neunten Platz. Die Vorbereitungen fanden im Rahmen des Unterrichtes der Fachoberschule, der Fachrichtung Elektrotechnik, in einer Solar-AG statt. Die Schüler trafen sich auch außerhalb des Unterrichtes und bauten eigenständig und selbstmotiviert unter Anleitungen ihres Lehrers Thorsten Feik. Die hohen Kosten der Fahrzeuge können durch Geld- und Sachspenden der Ewald-Vollmer-Stiftung, des Fördervereins der Ferdinand-Braun-Schule, durch Elternspenden der Ferdinand-Braun-Schule, der Firma EDAG und der Gebr. Reinfurt GmbH & Co. KG, finanziert werden. Dank an dieser Stelle an die Lehrer Thorsten Farnung und Günther Orth, die bei der Umsetzung der Aufgabenstellungen stark mit eingebunden waren....
    •  40 Jahre Berufliches Gymnasium an der FBS 40 Jahre Berufliches Gymnasium an der FBS
      21.09.2018Kick-off Veranstaltung 1978 wurden erstmals 47 Schüler im beruflichen Gymnasium an der Ferdinand-Braun-Schule Fulda in den beiden Schwerpunkten Elektrotechnik und Maschinenbau  aufgenommen. In der Zwischenzeit ist die Praktische Informatik dazugekommen und in diesem Jahr werden die 40 Jahre Berufliches Gymnasium gefeiert. Startpunkt war die Kick-off Veranstaltung für alle Schülerinnen und Schüler des beruflichen Gymnasiums sowie die Lehrkräfte. Im Rahmen dieses Events wurden die Entwicklungen und Veränderungen der vergangenen vierzig Jahre durch Kurzvorträge der Kollegen Farnung und Rathgeber verdeutlich. Am Beispiel des VW Golf sowie der Mathematik wurde aufgezeigt, welche technischen Entwicklungen vorangetrieben wurden, bzw. wie sich Anforderungen verändert haben und die Ausrichtung der MINT Fächer  im Zusammenhang z.B. mit der Digitalisierung angepasst wird. Im zweiten Teil waren dann die Geschwister Anna und Adrian Fleck zu Gast in der Ferdinand-Braun-Schule. Die Erfolge bei Jugend forscht wurden zunächst gefeiert und sie wurden natürlich von der Schulleitung herzlich beglückwünscht. Der Hauptteil bestand dann aus der Darstellung ihrer Projektarbeit. Neben der Chemie stand die Technik im Fokus, was bei den Schülerinnen und Schüler der Ferdinand-Braun-Schule mit den Fachrichtungen Technik und Berufliche Informatik natürlich auf sehr großes Interesse stieß, was auch die Fragerunde deutlich zeigte. Das Jubiläum wird Ende Oktober mit einer offiziellen Feier fortgesetzt und wird am 16. November 2018, am Tag der Offenen Tür in der Ferdinand-Braun-Schule auch seinen Platz und Raum finden....
    • REFA-Grundausbildung 2.0 mit Zertifikat abgeschlossenREFA-Grundausbildung 2.0 mit Zertifikat abgeschlossen
      04.09.2018Der Wirtschaftsstandort Deutschland ist trotz weltweiter Krisen immer noch sehr erfolgreich. Der Begriff »Made in Germany« steht für exzellente Produktqualität, die von hervorragend ausgebildeten Fachkräften und gutem Management garantiert wird. Diesen Qualitätsanspruch haben die Ferdinand-Braun-Schule Fulda und der REFA-Verband Hessen e.V. in einer gemeinsamen Bildungsinitiativ aufgegriffen. Beide Institutionen sind bestrebt die Weiterbildung beruflich Qualifizierter des Maschinenbaus, der Karosserie- und Fahrzeugtechnik in der Region Fulda voranzutreiben. Aus diesem Bestreben entwickelte sie der vierwöchige Fortbildungskurs »REFA Grundausbildung 2.0«, der in Vollzeit an der Ferdinand-Braun-Schule angeboten wird. Zum dritten Mal absolvierten im Juni dieses Jahres zehn Studierende der Fachschule für Technik und vier externe Teilnehmer den zertifizierten Kurs „REFA Grundausbildung 2.0“. Den Unterricht erteilten ausgewiesene REFA-Dozenten aus der freien Wirtschaft. Der Kurs „REFA Grundausbildung 2.0“ gliedert sich in drei Unterrichtseinheiten, die jeweils mit einer Prüfung abgeschlossen werden. Die Lerneinheiten beinhalten unter anderem: humane Arbeit, erfolgreiche Unternehmen, Sozialkompetenzen, Arbeitsdatenmanagement, prozessorganisierte Arbeitsorganisation, Arbeitsgestaltung, Datenermittlung, Kostenkalkulation, Entgeltgestaltung.                                                                           Und im dritten Teil des Kurses, der sogenannten »Praxiswoche«, werden die theoretisch behandelten Lerninhalte in praktischen Anwendungen umgesetzt. Alle Kursteilnehmer haben die Fortbildung »REFA-Grundausbildung 2.0« an der Ferdinand-Braun-Schule mit großer Begeisterung besucht und nach bestandener Prüfung das Zertifikat »REFA Arbeitsorganisator« vom Leiter des REFA-Verbandes Hessen, Herrn Berthold Königs überreicht bekommen. Die Verantwortlichen Herr Hubert Schmitt sowie Herr Tobias Heitz von der Ferdinand-Braun-Schule und Herr Berthold Königs sind sich darüber einig, dass die Kooperation zwischen der Fachschule für Technik und dem REFA-Verband Hessen ein Erfolgsmodell ist und zukünftig weitergeführt werden soll....
    • Karriere machen nach der Weiterbildung zum staatl. geprüften TechnikerKarriere machen nach der Weiterbildung zum staatl. geprüften Techniker
      23.08.2018Wie man nach dem erfolgreichen Abschluss der Fachschule für Technik Karriere machen kann zeigt folgender Erfahrungsbericht: Nach meinem Realschulabschluss startete ich im Jahr 2003 meine Ausbildung zum Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker bei der Firma Paul Büchel GmbH & Co. KG in Petersberg/Böckels. Nach meiner erfolgreich abgeschlossenen Berufsausbildung führte mich mein Weg zwei Jahre zur Marine nach Kiel. Anders als geplant kam ich in eine Verwendungsreihe die nichts mit meinem erlernten Beruf gemein hatte. So lernte ich Tätigkeiten im Personalwesen, Verwaltung und Administration kennen, da mir dabei aber der technische Hintergrund fehlte, entschloss ich mich weiter zu ziehen. Im Anschluss sammelte ich wieder weitere Erfahrungen in meinem erlernten Beruf, restaurierte u.a. Oldtimer bevor ich dann in Nürnberg als „Feinwerkmechaniker Automotive“ Rennsportteile aus Glas- und Kohlefaser fertigte. Hierbei sammelte ich auch erste Erfahrungen im Durchführen von Qualitäts- und Abnahme-Audits. Immer wieder kam mir während dieser Zeit der Gedanke mich weiterbilden zu wollen. Im Jahr 2015 startete ich dann meine Weiterbildung zum Staatl. Gepr. Techniker in Karosserie- und Fahrzeugtechnik. Einige Schwerpunkte dabei waren Kraft- und Nutzfahrzeugtechnik, sowie Konstruktion. Einzeln oder im Team erarbeitete man technische Lösungen. Das Abschlussprojekt konnte man, alleine oder in Kooperation mit Firmen durchführen. Dabei waren die Aufgaben ein technisches Bauteil zu konzeptionieren, entwickeln und mittels CAD-Software zu konstruieren. Während der Weiterbildung erfuhr ich dann auch noch von Zusatzqualifikationen im Qualitätsmanagement (QM). Da ich schon Vorkenntnisse im QM hatte, entschloss ich mich dazu diese Zusatzqualifikationen zu absolvieren. Nach meinem erfolgreichen Abschluss zum Staatl. Gepr. Techniker und den Zusatzqualifikationen zur Qualitätsmanagement-Fachkraft (QMF) und zum Qualitätsmanagement-Beauftragten (QMB) stieg ich 2017 bei der EDAG Engineering GmbH als Qualitätstechniker ein. Als Qualitätstechniker bei EDAG zählt es zu meinen Aufgaben, Prozessabläufe abzustimmen und diese anschließend mit einer browserbasierten Standard-Anwendung darzustellen, sodass diese Prozesse den Mitarbeitern zur Verfügung stehen. Eine weitere Aufgabe im QM ist die regelmäßige Bewertung der Prozessumsetzung in Form von Audits. Das begleiten von internen und externen Audits ist ebenso Teil meines Aufgabengebietes bei EDAG. Mit internen Audits wird die Wirksamkeit des integrierten Managementsystems regelmäßig und systematisch untersucht. Ziel dabei ist, das Managementsystem stetig zu verbessern, neuen Anforderungen anzupassen und systematischen Fehlern vorzubeugen. Externe Audits sind z.B. Lieferantenaudits, bei denen die Auditoren von einem Kunden kommen, oder auch Zertifizierungsaudits. Zusammenfassend warten jeden Tag neue abwechslungsreiche und anspruchsvolle Aufgaben aus den unterschiedlichsten Abteilungen oder Projekten auf mich, als Qualitätstechniker bei EDAG. Weitere Erfahrungsberichte…...
    • Von Zeiträubern, Kohlekumpels und glänzenden FassadenVon Zeiträubern, Kohlekumpels und glänzenden Fassaden
      30.07.2018Lacktechnik-Stipendiaten der Sto-Stiftung trafen sich inDüsseldorf zum Kennenlern-Seminar Essen.“Dass am Ende etwas Gutes rauskommt, ist beim Zeitmanagement das Wichtigste“ gab Kommunikationstrainerin Britta Kick beim Kennenlern-Seminar in Düsseldorf den neuen Lacktechnik-Stipendiaten der Sto-Stiftung mit auf den Weg. Die Stipendiaten haben genau Karrierevorstellungen: Führungsaufgaben in Unternehmen, Forschung und Entwicklung oder verantwortungsvoll einen eigenen Betrieb führen. Auch Victoria Trinks aus Hünfeld-Michelsrombach, die an der Ferdinand-Braun-Schule in Fulda studiert, hat schon Pläne: Nach dem Abschluss „Staatlich geprüfter Farb- und Lacktechniker“ will sie ein Studium der Architektur oder Innenarchitektur aufnehmen. Deutschlandweit ist das Studium zum Farb- und Lacktechniker an einer der Fachschulen Farbe in Berlin, Fulda, Hamburg, Hildesheim, Lahr, München oder Stuttgart möglich. Im Seminar gab es indes nicht nur organisatorische Tipps für Studium und Job. Die drei Tage in der Metropolregion Rhein-Ruhr dienten vor allem dem Kennenlernen und Netzwerken. Und so tauschten sich mitgereiste Lehrer und Stipendiaten intensiv über Ausbildung, Karrierewünsche, persönliche Ziele und die Ausrichtung der sieben Fachschulen in Deutschland aus. Stiftungsrat Konrad Richter erklärte das Prinzip der Bildungspyramide, mit der die Sto-Stiftung den Handwerksnachwuchs von der Ausbildung bis zum Hochschulstudium fördert. Auf dem Programm stand am ersten Seminartag zudem ein Besuch des Neuen Zollhofs im Düsseldorfer Medienhafen. Schon von weitem grüßte die glänzende Edelstahlfassade eines der Gehry-Bauten. Mit Gästeführer Gerhard Klammer ging es am zweiten Tag auf dem Denkmalpfad durch das UNESCO-Welterbe Zollverein – eine Zeitreise. Begleitet vom Geruch nach Steinkohle ging es in der einst größten und leistungsstärksten Zeche der Welt durch gigantische Anlagen. Gigantisch waren auch die Plastiken im Wuppertaler Skulpturenpark Waldfrieden, in den es danach ging. Die Verbindung von Kunst und Natur bot einen gelungenen Kontrast zur Zeche. Broschüre „Bildungspyramide“ herunterladen unter: http://www.sto-stiftung.de/media/dokumente/2018_2/Sto-Stiftung_Bildungspyramide_2018.pdf Weitere Informationen: www.sto-stiftung.de...

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Nov
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ganztägig Arbeitskreis Schule – Bundesverb... @ Ferdinand-Braun-Schule
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