Kategorie: Berufliches Gymnasium

Der zwölf­te Jahr­gang des Beruf­li­chen Gym­na­si­ums auf den Spu­ren von Ötzi Am Mon­tag vor den Herbst­fe­ri­en begann der Jahr­gang 12 sei­ne Stu­di­en­rei­se nach Süd­ti­rol. Mit einer Pau­se in der BMW-Welt in Mün­chen kamen die gut 30 Schü­le­rin­nen und Schü­ler in Natz an, um am nächs­ten Mor­gen früh zum Berg­werk Rid­naun zu fah­ren, in der unter tech­ni­schen und che­mi­schen Schwer­punk­ten der über 800 Jah­re andau­ern­de Berg­werks­bau erkun­det wur­de. Und schon am Nach­mit­tag konn­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler einen Höhe­punkt, viel­leicht sogar DEN Höhe­punkt der Fahrt, erle­ben, näm­lich den Besuch des Archäo­lo­gi­schen Muse­ums in Bozen, das nur für die Mumie von Ötzi erbaut
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Ler­nen­de des beruf­li­chen Gym­na­si­ums dis­ku­tie­ren mit Fach­leu­ten über Europa Ganz im Zei­chen der kom­men­den Euro­pa­wahl am 26. Mai 2019 stand der an der Fer­di­nand-Braun-Schu­le durch­ge­führ­te Work­shop „Euro­pa-Café“. Doch nicht Poli­ti­ker oder Par­tei­en bestimm­ten das Gesche­hen, son­dern Ful­da­er Bür­ge­rin­nen und Bür­ger mit Ler­nen­den des beruf­li­chen Gym­na­si­ums. Die sach­kun­di­gen Gesprächs­part­ner an den Tischen kom­men aus den Berei­chen Wirt­schaft, Medi­en bzw. Ver­bän­den. Der Ein­la­dung waren Maria Cam­pu­za­no (Hoch­schu­le Ful­da), Dr. Chris­ti­an Geb­hardt (Prä­si­dent IHK Ful­da, Steu­er- und Wirt­schafts­be­ra­ter), Tho­mas Gut­ber­let (Geschäfts­füh­rer tegut), Lea-Marie Klä­se­ner (Ful­da­er Zei­tung), Prof. Peter Nie­haus (Mana­ger, Stadt­bau­rat i.R.), Hen­rik Schmitt (Fil­me­ma­cher) und Ricar­da Stein­bach (Geschäfts­füh­re­rin Gesell­schaft für bedroh­te Völ­ker)
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Bei der 21. Auf­la­ge des Vol­ley­ball-BG-Jahr­gangs­stu­fen­tur­niers der FBS konn­te das Leh­rer­team in einem span­nen­den und aus­ge­gli­che­nen Tur­nier den Gewinn aus dem Vor­jahr wie­der­ho­len. Im ent­schei­den­den letz­ten Grup­pen­spiel gewan­nen die Leh­rer gegen das­Team der 13 BG. Im Spiel­mo­dus „Jeder gegen Jeden“ konn­ten bei­de Mann­schaf­ten jeweils ihre vor­he­ri­gen Grup­pen­spie­le sieg­reich gestal­ten, so dass im letz­ten Spiel der Tur­nier­sie­ger ermit­telt wer­den musste. Das Team der 13 BG erreich­te den zwei­ten und das Team der 11 BG den drit­ten Platz. Auf dem vier­ten Rang lan­de­te das 12 BG. Alle Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­ler feu­er­ten die Spie­ler ihrer Mann­schaf­ten tat­kräf­tig an. Den Zuschau­ern wur­den spek­ta­ku­lä­re und abwechs­lungs­rei­che Ball­wech­sel geboten.  Der
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Mit Kurs auf die moder­ne Indus­trie 4.0 und die his­to­ri­sche Reeperbahn Die Jahr­gang­stu­fe 13 des Beruf­li­chen Gym­na­si­ums begab sich in der letz­ten Schul­wo­che vor den Herbst­fe­ri­en in Beglei­tung ihrer Lehr­kräf­te auf Stu­di­en­fahrt nach Ham­burg. Ange­lehnt an die erwünsch­te Ver­zah­nung von Theo­rie und Pra­xis in der gym­na­sia­len Ober­stu­fe des Beruf­li­chen Gym­na­si­ums, soll­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf die­ser Fahrt durch Betriebs­be­sich­ti­gun­gen einen Ein­blick in die prak­ti­sche Umset­zung ihrer im Unter­richt erlern­ten Schwer­punk­te erhalten. Mer­ce­des Benz in Bre­men und Air­bus  in Fin­ken­wer­der waren dank­ba­re Ausflugs-ziele:In Bre­men nah­men die Schü­le­rin­nen und Schü­ler den Karos­se­rie­bau und die End­mon­ta­ge ver­schie­de­ner Mer­ce­des­mo­del­le näher unter die Lupe,
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Kick-off Ver­an­stal­tung 1978 wur­den erst­mals 47 Schü­ler im beruf­li­chen Gym­na­si­um an der Fer­di­nand-Braun-Schu­le Ful­da in den bei­den Schwer­punk­ten Elek­tro­tech­nik und Maschi­nen­bau  auf­ge­nom­men. In der Zwi­schen­zeit ist die Prak­ti­sche Infor­ma­tik dazu­ge­kom­men und in die­sem Jahr wer­den die 40 Jah­re Beruf­li­ches Gym­na­si­um gefei­ert. Start­punkt war die Kick-off Ver­an­stal­tung für alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler des beruf­li­chen Gym­na­si­ums sowie die Lehr­kräf­te. Im Rah­men die­ses Events wur­den die Ent­wick­lun­gen und Ver­än­de­run­gen der ver­gan­ge­nen vier­zig Jah­re durch Kurz­vor­trä­ge der Kol­le­gen Far­nung und Rath­ge­ber verdeutlich. Am Bei­spiel des VW Golf sowie der Mathe­ma­tik wur­de auf­ge­zeigt, wel­che tech­ni­schen Ent­wick­lun­gen vor­an­ge­trie­ben wur­den, bzw. wie sich Anfor­de­run­gen ver­än­dert haben und die
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